{"id":2122,"date":"2019-05-13T12:00:33","date_gmt":"2019-05-13T10:00:33","guid":{"rendered":"https:\/\/kulturwissenschaften.de\/?p=2122"},"modified":"2020-09-02T12:00:16","modified_gmt":"2020-09-02T10:00:16","slug":"geograph-michael-kretzer-spricht-am-kwi-ueber-bildung-und-nachhaltige-entwicklung-in-sub-sahara-afrika","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kulturwissenschaften.de\/en\/geograph-michael-kretzer-spricht-am-kwi-ueber-bildung-und-nachhaltige-entwicklung-in-sub-sahara-afrika\/","title":{"rendered":"Geograph Michael Kretzer spricht am KWI \u00fcber Bildung und nachhaltige Entwicklung in Sub-Sahara Afrika"},"content":{"rendered":"<p>Am Abend des 02.05.2019 war der Geograph <a href=\"https:\/\/www.ru.ac.za\/schooloflanguages\/postdoctoralstudies\/drmichaelkretzer\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Dr. Michael Kretzer<\/a> zu Gast am KWI. Er thematisierte in seinem Vortrag das Bildungssystem in Sub-Sahara Afrika mit Blick auf dessen qualitativen Ertrag f\u00fcr eine nachhaltige Entwicklung. Zu Beginn illustrierte er, welche Schulabschluss- sowie Abbruchquoten in Sub-Sahara Afrika vorliegen und wie diese mit den Bedingungen und Problemstellungen vor Ort zusammenh\u00e4ngen. Aufgef\u00fchrt wurden unter anderem eine mangelnde Infrastruktur sowie Divergenzen zwischen der offiziellen Unterrichtssprache, meist Englisch, und den tats\u00e4chlich vor Ort gesprochenen Sprachen. Englisch wird von Eltern und Lehrpersonal als Chance auf ein besseres Leben, bspw. durch einen Wechsel auf westliche Universit\u00e4ten, definiert, was in starkem Kontrast zu den Bed\u00fcrfnissen und tats\u00e4chlichen Lebensl\u00e4ufen vor Ort steht. Die Unterrichtsmaterialien gehen oftmals an der Lebensrealit\u00e4t der Menschen vorbei. F\u00fcr Themen wie nachhaltige Landwirtschaft fehlt es an praktischen Umsetzungseinheiten und das Lehrpersonal besitzt in diesem Bereich oftmals keine ausreichenden Qualifikationen.<\/p>\n<p>Im Anschluss an den Vortrag diskutierte <a href=\"https:\/\/kulturwissenschaften.de\/person\/emily-drewing\/\">Emily Drewing<\/a>, wissenschaftliche Mitarbeiterin des KWI, den Zusammenhang der Probleme und L\u00f6sungsans\u00e4tze f\u00fcr das Bildungssystem in Sub-Sahara Afrika schlaglichtartig entlang der ausgew\u00e4hlten Megatrends Globalisierung, soziale Disparit\u00e4ten, Nachhaltigkeit, Wissenskultur und Digitalisierung.<\/p>\n<p>Der Vortrag ist eingebettet in die Reihe \u201eWissen und Handeln im Spiegel der Nachhaltigkeit\u201c des Projektes <a href=\"https:\/\/kulturwissenschaften.de\/projekt\/systemische-analyse-von-wechselwirkungen-der-energiewende-in-nrw-mit-zentralen-megatrends-enertrend\/\">\u201eEnerTrend: Systemische Analyse von Wechselwirkungen der Energiewende in NRW mit zentralen Megatrends\u201c<\/a>, gef\u00f6rdert vom <a href=\"https:\/\/www.wirtschaft.nrw\/ministerium\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ministerium f\u00fcr Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie (MWIDE)<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Am Abend des 02.05.2019 war der Geograph Dr. Michael Kretzer zu Gast am KWI. 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