Seitdem es das Filmmedium gibt, wird es dazu benutzt, Anweisungen zu geben. Diese sogenannten \u201eLehrfilme\u201c sind jedoch oft reine Theorie geblieben: Ihre Produktion ist meist aufwendig und sie veralten zu schnell, als dass sie je leichter aktualisierbar als ein Lehrbuch oder informierter als eine gut ausgebildete Lehrperson gewesen w\u00e4ren. Die meisten klassischen Lehrfilme m\u00fcssen deswegen als verschollen und vergessen gelten.<\/p>\n
Noch bestehende Lehrfilme, wie auch ihre Neuerfindungen, sind jedoch sehr aufschlussreich als Zeitdokumente, die uns eher zuf\u00e4llige Einblicke in Lernsituationen, p\u00e4dagogische Theorien und die \u201emedia literacy\u201c der jeweiligen Zeit geben k\u00f6nnen: Wie sollte vom Film gelernt werden? Welche instruktive Rolle war dabei dem Film \u00fcberlassen? Von wem wurden diese Filme produziert? Sollten sie Lehrpersonal ersetzen oder es viel eher multimedial unterst\u00fctzen? Warum tauchten diese Lehrfilme pl\u00f6tzlich wieder auf? Und kann man sogar Verbindungen zwischen fr\u00fchem stummem Lehrfilm und heutigem Youtube-Tutorial sehen?<\/p>\n
Florian Fuchs<\/strong> ist Literatur- und Medienwissenschaftler an der FU Berlin und hat an der Yale University promoviert. In seiner Forschung geht er der Frage nach, welche besonderen Funktionen und Aktivit\u00e4ten bestimmte literarische und mediale Gattungen jeweils aus\u00fcben und initiieren k\u00f6nnen. F\u00fcr die literarische kleine Form hat er diese Problematik in seinem Buch \u201cCivic Storytelling. The Rise of Short Forms and the Agency of Literature\u201d (Zone Books, 2023) ausgearbeitet und zur Zeit untersucht er eine \u00e4hnliche Fragestellung f\u00fcr die sogenannten Lehr- und Theoriefilme.<\/p>\n \u00dcber die\u00a0Reihe “Falsche Filme”<\/strong><\/p>\n Das Ph\u00e4nomen im Titel unserer CineScience-Reihe kennen wir alle: Wenn das Licht im Kinosaal erlischt und die Projektion beginnt, kann es uns passieren, dass wir uns auf einmal im falschen Film wiederfinden. Filme k\u00f6nnen t\u00e4uschen oder entt\u00e4uschen, aber auch beides zugleich: Sie k\u00f6nnen gef\u00e4lscht sein, ohne dass wir es merken, aber sie k\u00f6nnen uns auch zeigen, wo wir im falschen Film sitzen und uns blenden lassen.<\/p>\n Filme als Augenwischerei, als Blendgranaten oder als Augen\u00f6ffner und Aufkl\u00e4rung – diese Spannbreite wollen wir in unserer CineScience Reihe \u201cFalsche Filme\u201d erkunden: Vom Hollywoodkino bis zum politischen Lehrfilm; vom Essayfilm zum ethnographischen Film; vom Kunstfilm bis zur Mockumentary.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","event_category":[90],"class_list":["post-10957","veranstaltung","type-veranstaltung","status-publish","hentry","event_category-cinescience"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kulturwissenschaften.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/veranstaltung\/10957","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.kulturwissenschaften.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/veranstaltung"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.kulturwissenschaften.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/veranstaltung"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kulturwissenschaften.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10957"}],"wp:term":[{"taxonomy":"event_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kulturwissenschaften.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/event_category?post=10957"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}